Help Desk - Краткие статьи - статистических данных, включаемых
Учителя нуждаются в технической поддержке.
Мы можем жить в век информации, но не думайте, что класс вашего ребенка высокотехнологичных убежище. Недавнее исследование рынка поиска данных (MDR), показывает, что хотя число компьютеров и подключение к Интернету в государственных школах растет, некоторые учителя знаний или навыков, чтобы интегрировать новые технологии в свои планы уроков. По Шелтон, штат Коннектикут основе фирмы маркетинговых исследований, только 8 процентов государственных школах большинства сотрудников высшей квалификации технологии.
Адекватное компьютерного оборудования больше не является проблемой для большинства общественных K-12 школ в США национальным студент к компьютеру отношение в 1999-2000 учебном году 4,9-к-1, по сравнению с 9,1-к-1 в 1995 году. Студент мультимедийный компьютер улучшение соотношения еще более значительно, снизившись с 21,2-в-1 в 1997 году до 7,9 к 1 в 2000 году. А количество школ с доступом в Интернет в три раза с 32 процентов в 1997 году до 94 процентов в 2000 году. Но в то время как школ страны потратили примерно 5,67 млрд. долл. США на образовательные технологии в течение 1999-2000 учебного года - в среднем $ 121,37 на одного учащегося - только 17 процентов было выделено на повышение квалификации персонала.
"В конечном итоге, технология обучения идет не о технологии", пишут авторы доклада, озаглавленного "технологии в образовании 2000". "Это о том, что преподаватели и студенты делают по технологии, чтобы расширить свои знания и понимание окружающего их мира."
Только 63 процентов государственных доклад Америки школ, что большинство учителей используют Интернет для учебных целей, хотя более 80 процентов имеют доступ из их кабинетов. И только 13 процентов школ в настоящее время подписки на онлайн программы. Но вот что интересно, в Интернете более широко используется преподавателями в Северной Дакоте, Аляска, штат Небраска, и Южная Дакота - государств с многих сельских школ и ограниченный доступ к учреждениям культуры, обширные системы библиотеке или университете ресурсов.
На яркой стороне, использование учителя и уровня квалификации вырос за прошедший год: 76 процентов школ говорят, что большинство учителей использованию компьютеров ежедневно, по сравнению с 69 процентов в 1999 году. А в 2000 году только 28 процентов школ размещены большинство своих преподавателей в "начинающих" категории, по сравнению с 38 процентов тех, кто сделал это в 1998 году.
Тем не менее, лишь 8 процентов школ говорят, что большинство учителей находятся на передовой уровень мастерства, где они могут использовать для интеграции в учебные программы. Сорок шесть процентов школ сообщают, что основную часть своих учителей на промежуточном уровне мастерство - возможность использовать различные компьютерные приложения, но не имеют опыта по интеграции технологий в учебный план.
Некоторые винят в колледже учебных программ за неспособность должным образом обучать новых преподавателей, что является потенциальной проблемой, учитывая, что 2 миллиона новых учителей, как ожидается, вступят в ряды в 2008 году. По данным MDR, около половины первого и второго года учителя говорят, что их опыт колледжа оставив их лишь "отчасти подготовлены" для интеграции технологий в классных занятий. Только 13 процентов чувствовал "очень хорошо подготовлены", а 26 процентов чувствовал "хорошо подготовлены". Тем не менее, 54 процентов учителей, которые получили более чем 10 учебных часов в течение последних 12 месяцев говорят, что они были "очень хорошо" или "хорошо" готов интегрировать технологию в своих классах.
Кэтлин Брантли, МЛУ директор по развитию, ожидает, что государственные школы подобрать более вялый и в будущем. Сейчас, в среднем, школы предлагают 19 часов связанных с технологией подготовки учителей каждый год, но это, вероятно, возрастет. В 1998/99 учебном году, общеобразовательных школ посвященная 14 процентов от их технологий расходов на профессиональную подготовку, а в 1999-2000 годах, которые выросли до 17 процентов ", говорит Брантли. "Кроме того, общая сумма расходов по технологии вырос на 2,5 процента, так что общий пирог растет".
Более подробную информацию о "технологии в образовании 2000", свяжитесь с МЛУ по телефону (203) 926-4800 или посетите <a target="_blank" href="http://www.schooldata.com" rel="nofollow"> WWW. schooldata.com </ A>.
Серое вещество мозга
Средний возраст людей, которые посещают тонкой события искусства растет быстрее, чем население в целом.